将民族乐器引入音乐课堂的思考

国家音乐新课程标准指出：乡土音乐作为校本补充教材，应用于现实教学的内容比率应达到15％-20％。从此，中小学音乐教育进入了一个新的局面。但遗憾的是，由于器乐的特殊性，在使用什么样的民族乐器进课堂的问题上存在着长期争论。对此，笔者拟以柳琴为例就这一问题谈几点看法。