历史课堂中的对话教学研究

课堂教学是学校教育活动的基本构成部分，是实施学校教育的根本途径。但是，长期以来我们的传统教学在很大程度上属于对学生的单项培养活动，这样的教学注重教师一人单向输出知识而缺乏与学生真正的沟通、交流与反馈，又称为“独自式教学”。它以统一的课程以及教学程序将学生培养成统一规格的“产品”，从而忽视了学生的个体差别及个性的发展。