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从“木板钻孔”实验淡几何证明题的分析

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摘要几何证明一直是困扰学生的一大难题，教会学生“怎么做”很简单，只要教师会做就行；教会学生“怎么想”就不那么容易了，学生也只有学会了“怎么想”，才能够“青出于蓝而胜于蓝”．因此，告诉学生“怎么想到这么做”是数学教师的一项基本技能，笔者结合多年的教学实践及“木板钻孔”实验谈谈几何证明题的分析．

作者金建华

机构地区江苏省南通市赵甸初中

出处《中学数学教学参考（中旬）》 2010年第7期35-37,共3页 Maths Teaching in Middle schools

关键词几何证明题实验钻孔木板数学教师基本技能教学实践学生

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

引文网络
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中学数学教学参考（中旬）

2010年第7期

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