躬行践履:教育研究者的社会责任

教育研究者的社会责任可以划分为不同的层次，其中躬行实践、引领教育改革是基本的社会责任，但近年来，我国的教育研究者多喜好纯理论的研究，对实践的关注不够，导致大量的研究成果被束之高阁，不能真正运用于中国的教育实践，难以推动中国教育的改革与发展。