期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

数学合作学习法教学策略初探

下载PDF

导出

摘要合作学习是一种互动性的学习方法,对于学生的学习具有很好的促进作用,但是在实际的应用中往往只停留在形式上,难以发挥合作学习的实效性.为了充分发挥合作学习的作用,教师必须在充分了解学生心理特点及知识结构的基础上,结合教材内容,对合作学习的目标、时间、内容进行精心的设计.

作者冀永强

机构地区西安思源学院基础部

出处《数学学习与研究》 2010年第15期2-2,共1页

关键词预设合作学习实效性

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

引文网络
相关文献

1王思铂.浅议数学合作学习的教学策略[J].剑南文学（经典教苑）（下）,2012(1):230-230.
2李祎,涂荣豹.实施数学合作学习需要明确的几个问题[J].学前教育研究,2007(1):27-28. 被引量：6
3张世通.小学数学合作教学策略的有效性分析[J].中华少年,2016,0(13):149-150. 被引量：2
4黄兆阳.高中数学合作课堂教学的反思与对策[J].中学教学参考,2012(4):76-76.
5孙少奇.关于数学合作学习的教学策略[J].魅力中国,2011(21):482-483.
6沈翠.新时期初中数学合作教学策略浅探[J].读与写（教育教学刊）,2015,12(9):121-121.
7李全迎,陈伟.小学数学合作教学策略的建构[J].希望月报（上）,2007(9):136-136.
8陆明娟.提高初中数学合作课堂教学效率探讨[J].读与写（教育教学刊）,2013,10(12):100-100. 被引量：1
9张兴荣.小学生数学合作学习能力的培养[J].学子（理论版）,2013(4):81-81. 被引量：1
10田丽君.关于数学合作学习的教学策略[J].学园,2010(14):125-125.

数学学习与研究

2010年第15期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部