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谈新课改下高三数学课堂教学的有效性与持续性被引量：1

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摘要有效的课堂教学是我们的追求,我们在形式上、内容上都力求完美,但如何才能在有效地进行课堂教学的同时兼顾学生思维训练的持续性？本文就高三的第一轮复习和有效组织课堂教学的问题,对数学课堂教学的有效性与持续性进行了探讨.

作者王江

机构地区江苏省新沂市第一中学

出处《数学学习与研究》 2010年第15期45-45,共1页

关键词高三数学课堂教学有效性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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数学学习与研究

2010年第15期

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