期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

例谈“一题多解”与“多题一解”之争被引量：1

下载PDF

导出

摘要在高中数学教学中贯彻＂一题多解＂与＂多题一解＂的解题思想,其本质作用都是培养学生的数学思维,在日常教学中应教学生掌握基本的解题模式和方法,形成必要的解题技能,使其掌握一定的探索数学问题的工具.

作者马俊杰

机构地区武威二中

出处《数学学习与研究》 2010年第15期87-87,共1页

关键词一题多解多题一解数学思维

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献1

1张宁.形散神不散——两道中考试题的赏析[J].福建中学数学,2009(4):7-7. 被引量：1

引证文献1

1经晓良.注重“形散神不散”,追求“形神兼备”[J].数学学习与研究,2012(3):71-72.

1蔡霞.情境,为课堂增姿添彩[J].小学教学研究（理论版）,2011(9):90-91.
2王丽琴.创设情景,提高小学生英语交际能力[J].作文成功之路,2015(11):77-77.
3蒋小燕.小学英语教学中的情境教学[J].家教世界,2013,0(10X):73-73.
4吴建东.有效的情境,无限的精彩[J].学周刊（中旬）,2012(1):111-111.
5王正丽.浅谈小学体育课堂教学的快乐教学[J].中华少年,2016,0(29):169-169.
6胡洁.情境,让有效的英语课堂精彩无限[J].小学生（教学实践）,2016,0(5):21-21.
7韩晴.浅谈小学英语课堂的情境教学[J].学周刊（下旬）,2012(4):119-119.
8杨云霞.创设英语情境实施愉快教学[J].学生之友（童花果）,2012,0(2):58-58.
9胡建平.优化英语课堂,让学生爱上英语[J].杂文月刊（教育世界）,2015,0(4):59-59.
10邵小娟.试论小学英语课堂教学情境的创设[J].考试周刊,2014,0(103):101-101.

数学学习与研究

2010年第15期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部