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将故事进行到底——浅谈如何引导动画专业的学生进行故事创作
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摘要
在动画教学过程中发现,学生进入到动画创作阶段后,越来越表现出在创作故事方面的缺陷。由于本科尚未开设编剧课程,所以在动画相关课程教学中要加强故事创作能力的培养。从启发学生的想象力入手,通过寻找身边发生的故事、创造人物等方法,引导学生自觉创作。
作者
王皓
严琰
机构地区
郑州大学美术系
出处
《美与时代(美学)(下)》
2010年第7期74-75,共2页
Aesthetics
关键词
故事创作
引导学生
动画专业
课程教学
能力的培养
教学过程
创作阶段
想象力
分类号
J218.7 [艺术—美术]
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