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数学课堂教学的有效性

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摘要随着活动单导学模式的不断深入，数学课堂教学中依然或多或少地存在着一些问题。比如：有些教师在课堂上讲得太多，不利于培养学生的自学能力；有的学校学生的课外作业太多，加重了学生的负担；有的过于放手利用活动单导学模式，使学生无所适从等等。这些问题不但困扰着每一名教师，

作者钱爱华

机构地区江苏省如皋市搬经镇初级中学

出处《吉林省教育学院学报（中学教研版）》 2010年第4期9-9,共1页

关键词数学课堂教学有效性导学模式自学能力课外作业无所适从学生教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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吉林省教育学院学报（中学教研版）

2010年第4期

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