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“全纳教育”的实现策略
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摘要
“全纳教育”倡导的是义务教育阶段对适龄儿童的完全接纳,并能够为儿童提供多样化的服务以满足其特殊需要。在特殊教育领域,“全纳教育”就是实现在主流教育环境中的特殊教育与普通教育的融合。
作者
夏亚军
机构地区
吉林省舒兰市特殊教育学校
出处
《吉林省教育学院学报(中学教研版)》
2010年第4期88-88,共1页
关键词
全纳教育
义务教育阶段
适龄儿童
教育领域
普通教育
特殊教育
教育环境
多样化
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
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吉林省教育学院学报(中学教研版)
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