对“自主、合作、探究”式学习的几点认识

一、自主、合作、探究式学习的关系 新课程基本理念中指出“汉语课程必须根据学生的身心发展和汉语学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”。自主是合作、探究的基础、前提；合作是促进自主、探究的形式、途径；探究是自主、合作学习的目的，三者互为一体，又互为促进。