摘要
2009年．按照湖南省中小学教师继续教育指导中心的要求．我们组织了四个省级远程班主任培训班和一个初中数学“有效教学、和谐课堂”培训班．有10位辅导教师和250多名中小学教师参与了这次培训的管理、辅导和学习。为更好地开展今后的远程培训。探索有效开展远程培训的途径和方法，我们对参与省级远程培训的学员分学习地点、时间、动机等行为习惯进行了调查．共收到答卷47份。
出处
《教师》
2010年第19期22-23,共2页
Teacher
基金
湖南省教育科学“十一五”规划2008年度中小学教师继续教育研究专项“县域中小学教师远程培训模式研究”的阶段性成果[课题批号:XJK08JJZA004]
