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阅读教学“有法可依”

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摘要 阅读教学是中学语文教学的一个重要内容,也是日前中学语文教学的一个薄弱环节;阅读能力的提高是一个长期潜移默化的积淀过程,需要教育者循序渐进的慧心操作。阅读教学虽然有见效慢、答题难的现实困难.但还是“有法可依”。笔者在多年的语文教学实践中,探索了以下几种方法。个人觉得可以帮助学生提高阅读能力。
作者 邓在花
机构地区 湖南省衡东五中
出处 《教师》 2010年第19期61-62,共2页 Teacher
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