数学课堂教学有效要做到“六化”

课改以来．我们的数学课堂教学取得了阶段性的成效和实质性的进展。这是有目共睹的。但在我们的教学中．绝大多数都是常态课的教学，表面上看来好像很热闹，其实教学的实效性并不理想。如何提高数学常态课的效率是我们提高教学质量的关键。