浅谈挫折教育与幼儿的发展

我国相当多的孩子是独生子女，他们处于“四二一”家庭模式中的核心地位，备受呵护和疼爱。在这种金字塔顶端生活的孩子们形成了“以我为核心”的意识，处处以自己的喜好来衡量、处理事情，总以为事事应该顺他们的心，不允许自我意愿得不到实现，遇到一些不顺心的事会产生过激的心理及行为反应。过度的保护使他们没有任何接受生活磨炼的机会。