亲密接触,古诗新教

传统的古诗教学模式，往往被“应试”所束缚，教师教得吃力，学生学得如同嚼蜡，这种教与学使古诗失去韵味，失去情趣。古诗虽古，但教与学要常学常新，师生要大胆与古诗亲密接触。笔者尝试充分利用古诗的特性，加大课堂古诗容量，充实文本内容，丰富学生的积累，激发学生诗情诗趣，创新古诗的课堂教学，大胆与古诗进行了亲密的接触。