摘要
由于物理学内容丰富而抽象，知识应用与生产、生活实际联系紧密，需要具备一定的创新思维，再加上初、高中物理之间的台阶导致学生认知结构的局限，以及学生思维定势、不良学习习惯的影响，使得大部分学生对高中物理的学习感到比较困难．要克服这些困难，需要采用多种措施，其中关键是能够激发起学生学习物理的兴趣，正如著名物理学家爱因斯坦所说：“兴趣是最好的老师．”具有强烈学习兴趣的学生会津津有味地学习物理，会积极主动参与学习物理的全部活动，这样就有助于克服学习物理过程中的一切困难．
出处
《中学物理》
北大核心
2010年第8期13-14,共2页
