期刊文献+

以“教师信念”为视角反思高中数学课堂 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 一般而言,教师信念是指教师在教学情境与教学历程中,对教学工作、教师角色、课程、学生、学习等相关因素所持有信以为真的观点和看法.它主要以教师的思想与言行为表现形式,这势必造成了教师对具体教学内容的难易度的把握,教学方法多样性的渗透,以及教学目标重难点的落实.
作者 赵卫国
出处 《数学教学研究》 2010年第7期27-30,共4页
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献13

共引文献208

引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部