以老师的“无为”造就学生的“有为”——以学案导学激发学生的潜力被引量：1

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摘要当前数学课堂教学存在两种潮流：一种是套题型教学，也就是想方设法找到各种教学资料，把所有的问题都归结为某些类型，然后让学生按照题型“对号入座”地寻找方法，解答各个题目．而另一种是挤牙膏式的“启发”，每一个过程事先都经过精心的考虑，课堂上总是这样启发学生：看到这个条件，能想到什么结论？要证明这个结论，需要什么条件……

作者杨先进

机构地区湖北省宜昌市夷陵中学

出处《中小学数学（高中版）》 2010年第7期42-43,共2页

关键词学生学案导学 “有为” “无为” 激发老师教学存在数学课堂

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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中小学数学（高中版）

2010年第7期

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