意料之外 情理之中——“绝对值不等式的解法”教学片段及反思

在平时教学中我们经常能遇到这样的情形：看似不正确的解答，却“意外”得到正确的结果．其实，这种“偶然”通常隐藏着深层次的原因．学生对问题的处理通常带有质朴的纯洁，是具有“原生态”的冲动，教学中若能因势利导，鼓励学生发现问题、积极探究，就会取得“无心插柳柳成荫”的效果，使问题教学中蕴含的宝贵资源，得到更有效的利用和挖掘．下面记录了在绝对值不等式复习课中的一个片段及反思．