摘要
90后大学新生的思想和行为特点有别于以往的大学新生,其价值取向的多元化及功利性倾向、思维的独立自信与较强的自我意识,心理的孤独与脆弱,使其从中学生到大学生的角色转变中,面临着环境适应、心理调适和社会区动的困境。因此,班主任的工作方法需要在三个方面有所创新:一是因材施教,关爱所有学生;二是以"服务学生"为理念,引导学生角色转变;三是培养学生自信心,增强社会互动。
出处
《广西大学学报(哲学社会科学版)》
2010年第4期101-104,共4页
Journal of Guangxi University(Philosophy and Social Sciences)