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这样的教学情境不要也罢

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摘要《数学课程标准》指出：＂要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,让学生在生动具体的情境中学习数学。＂的确,教学情境是学生掌握知识、

作者虞启梅

机构地区江苏宝应县桃园小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2010年第7期34-35,共2页

关键词教学情境《数学课程标准》数学模型亲身经历学习数学学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2010年第7期

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