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浅析小学语文探究性教学中的四个维度被引量：5

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摘要《语文课程标准》明确提出要＂逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读＂。因此,教师应该如何顺应时代需求,改＂接受式＂学习为＂主动式＂学习,改＂唯分数＂为＂重能力＂,改＂一言堂＂为＂群言堂＂呢？这就需要从四个维度出发,共同构建起小学语文的探究性教学。

作者李晓玲

机构地区江苏海安县教师进修学校附属小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2010年第7期7-7,共1页

关键词探究性教学小学语文维度《语文课程标准》创造性阅读探究性阅读主动式能力

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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小学教学参考（语文版）

2010年第7期

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