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基于工作过程导向的《电子电路分析与应用》课程教学实践

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摘要 要实现提高学生学习能力和未来职业能力,达到高职培养目标,基于工作过程导向的《电子电路分析与应用》课程教学应该如何进行呢?本文从建设"教、学、做"合一的教学情境,增加实践教学时间与数量,采用项目教学法进行课程教学,过程考核的教学评价等方面进行了初步探索。
出处 《数字技术与应用》 2010年第7期132-132,共1页 Digital Technology & Application
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