大学课程教学过程化之管见

教学过程是师生教与学统一的互动活动过程，细化教学过程的各个环节，既有助于教学管理科学化，又有助于教学质量的提高。在课程建设中，我们对课程教学过程化进行了探索，提出课程教学过程化的三个层面，即教师教学过程化、学生学习过程化和教学服务支持。并对每个层面提出了基本要求。