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谈谈物理演示实验情境创设的层次

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摘要物理学是一门以实验为基础的学科．物理实验是培养学生科学素质的最有效的途径，也是培养学生创造力和创造性思维的最佳途径．中学生对事物的观察有时是表层、片面甚至是错误的．而物理规律的表现形式是多层次、多侧面的．教材中提供的往往是单层次、单侧面的演示实验内容．从培养学生能力的角度来看，教师有必要进行适当的拓展和补充．

作者吴东兴

机构地区通州高级中学

出处《物理通报》 2010年第8期27-28,共2页 Physics Bulletin

关键词物理演示实验情境创设创造性思维中学生科学素质物理实验物理规律学生能力

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理通报

2010年第8期

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