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高中物理解题思维程序的教学被引量：1

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摘要在高中物理教学中我们发现学生从能听懂物理知识到能解决物理问题之间存在着很大的距离，只靠题量积累的解题训练未必能解决问题．如何从根本上提高学生解决物理问题的能力呢？

作者代新冰

机构地区清河中学

出处《物理通报》 2010年第8期92-93,共2页 Physics Bulletin

关键词高中物理教学思维程序物理解题物理问题物理知识解题训练学生距离

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理通报

2010年第8期

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