多元文化背景下的当代班级教育研究比较被引量：1

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摘要基于对崇尚自由与个性的美国、追求团体精神的日本、注重集体主义的中国当代班级教育研究的比较,发现美国的班级教育研究比较关注班级环境与教学的关系;日本班级教育研究侧重班级团体的指导;中国的班级教育研究关注班集体建设。

作者黄小莲刘力

机构地区浙江大学教育学院杭州师范大学

出处《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2010年第7期42-47,共6页 Global Education

基金全国教育规划国家一般课题“新班集体教育理论与实验研究”(BHA080020)成果

关键词班级性质班级教育班级环境班级团体班集体

参考文献23

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