循着学生的思路开始——再次教学“面积”这一单元的思考

在我六年前的学生错例记录本上，记录着学生学习面积的“足迹”。1．教室地面的面积大约是60（ ）。此题是让学生填上合适的面积单位，正确答案应该是“平方米”，而大部分学生填写了“平方分米”。甚至有个别学生填写了“平方厘米”。2．认为周长越长，面积越大。这个错误的认识．从三年级开始，直到六年级时，学生还有这样的想法。3．分不清楚面积与周长，时常把它们混淆在一起。