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例谈整数笔算教学中算法的抽象
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摘要
在整数笔算教学中,教师要引导学生充分经历算法的逐步抽象和优化过程,在此过程中丰富学生的活动经验,增强体验,发展数学思考,让学生学会自主探索,学会数学表达,形成运算技能。
作者
徐宏臻
机构地区
江苏省高邮市实验小学蓓蕾学校
出处
《云南教育(小学教师)》
2010年第7期34-34,共1页
Journal of Yunnan Education
关键词
抽象
算法
教学
笔算
整数
引导学生
优化过程
数学思考
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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云南教育(小学教师)
2010年 第7期
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