“倒数的认识”教学设计

教材：义务教育课程标准实验教科书人教版数学六年级上册第24页。 教学目标： 1．通过探究活动让学生认识并理解互为倒数的意义，能够正确求出一个数的倒数。 2．培养学生观察、归纳、推理和概括的能力。