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论21世纪我国高师教育的培养目标与规格被引量：2

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摘要提出面向２１世纪我国高师教育的培养目标是合格的中学教师，并从政治素质与业务素质两方面论述新形势下合格中学教师的主要标准，这便是高师教育培养人才的规格．此外，文章还围绕高师教育的培养目标和规格问题，提出要正确处理“知识、能力与素质”、“专业教育与通识教育”、“全面发展与个性发展”三方面关系．

作者马顺业

机构地区山东师范大学数学系

出处《山东师范大学学报（自然科学版）》 CAS 1999年第1期104-107,共4页 Journal of Shandong Normal University(Natural Science)

关键词中国高师教育培养目标

分类号 G658.3 [文化科学—教育学]

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山东师范大学学报（自然科学版）

1999年第1期

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