错误也是一种“美”——谈合理利用教学中的“错误”资源

“人非圣贤，孰能无过”。任数学课堂上，每天都有学生在出错。课堂是学生出错的地方，错误是伴随着学生一起成长的。教师要改变观念，重新审视学生的“错误”，将其中的某些错误当作教育的契机，让错误变成宝贵的课堂教学资源。