‘注意’二语词汇学习策略的教学研究与探讨

二语学习中词汇由于其复杂性一直是学习者的难点。词汇学习策略作为最有效的解决方法之一,教学和研究也已历经数十年。笔者通过最近的调研发现如何掌握和使用恰当的、有效的词汇学习策略仍是学习者的一大难点。本文简述了二语词汇本身的复杂性及前人对此一些重要的研究成果,结合‘注意假设’对词汇学习策略的教学提出了一点建议。