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实施分层教学 实现减负增效

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摘要 分层教学就是教师根据学生实际情况把全班学生分成不同层次的几组,再根据这分组情况在班级教学中制定相应的分层次的教学目标,同时教学过程层次化,作业布置层次化,效果评价层次化。通过教学使每个层次的学生都能达到相应的目标,且使优等生、中等生、后进生都有"东西"可吃,可消化,并逐渐使低层次的学生向高层次接近,以提高全体学生的全面素质。
作者 许洪良
出处 《化学教与学》 2010年第8期27-29,共3页 Chemistry Teaching and Learning
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参考文献3

  • 1R.M.加涅.教学设计原理[M].皮连生、庞维国译.上海:华东师范大学出版社,1999.248-256.
  • 2丁玉祥,鄂傲君.分层递进教学策略在教学中的应用研究[J].中国教育学刊,2001(2):49-52. 被引量:24
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共引文献50

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