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初中语文课堂教学互动的有效性被引量：2

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摘要一、＂低效或无效＂语文课堂互动的表现1.形式化：互动实质的缺失形式化的互动,指的是只有互动的形式而无互动的实质性内容,这在我国当前中小学课堂教学中时有发生,主要体现在课堂提问和课堂小组合作学习中。

作者颜浩通

机构地区浙江省永康市桥下初级中学

出处《现代教育科学（中学教师）》 2010年第4期120-120,共1页

关键词课堂教学互动初中语文有效性小组合作学习课堂互动课堂提问中小学

分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论]

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现代教育科学（中学教师）

2010年第4期

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