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数学课堂教学有效互动的探索被引量：2

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摘要现代教学理论认为,课堂教学过程是一种特殊的认识过程,这一过程是师生双方作为主体以共同的客体为中介的交往过程。《数学课程标准》明确指出：＂数学教学是数学活动的教学,是师生之间交往互动与共同发展的过程＂。

作者黄福喜

机构地区广东省茂名市第十六中学

出处《现代教育科学（中学教师）》 2010年第4期121-122,共2页

关键词数学课堂教学《数学课程标准》现代教学理论课堂教学过程认识过程交往过程数学活动数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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现代教育科学（中学教师）

2010年第4期

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