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变数学课堂为趣味乐园被引量：1

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摘要要让学生乐于学习就必须培养学生的学习兴趣.很多人认为数学学习是枯燥乏味的,数学知识又是节节相连、环环相扣的.因此数学学科要取得良好的效果,就需要教师结合数学学科的特点,精心设计每一节课,以情趣导学,充分调动学生学习数学的热情.如何才能把数学课堂变为孩子们趣味乐园呢？

作者吕江洪

机构地区荥阳市第二小学

出处《河南教育（基教版）（上）》 2010年第7期107-107,共1页

关键词数学课堂乐园趣味数学学习数学学科学习兴趣数学知识精心设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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同被引文献2

1田奇峰.提高数学课堂的教学效率[J].河南教育（基教版）（上）,2010(7):108-108. 被引量：1
2刘继中.突出学生主体性提高课堂教学效率[J].河南教育（基教版）（上）,2010(7):113-113. 被引量：2

引证文献1

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2李从尚.激发小学生数学学习兴趣的探索和体会[J].读写算（教育导刊）,2013(19):74-74.
3戚宏才.怎样激发学生对数学产生兴趣[J].考试周刊,2014(63):63-63.
4张巧风.培养数学兴趣提高教学效果[J].成功,2013(22):69-70.
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8贺晓莺.浅谈激发学生学习数学的兴趣[J].新作文（中学作文教学研究）,2008,0(22):33-33.
9李素梅.如何培养学生学习数学的兴趣[J].中国校外教育（上旬）,2015,0(8):40-40.
10廖郁山,李涓.情趣导学与素质教育[J].中国教育学刊,1998(2):33-36.

河南教育（基教版）（上）

2010年第7期

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