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突出学生主体性提高课堂教学效率被引量：2

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摘要现代教育心理学研究表明,学生的学习是一个积极主动的知识建构过程,教师是学生学习的引导者和促进者.因此,在教学过程中,教师不仅要承认和尊重学生的主体地位,而且要注意促进和发展学生的主体性.那么如何在课堂教学中突出学生的主体性,优化课堂教学,提高效率呢？我在教学中进行了一些尝试.

作者刘继中

机构地区许昌市东城区实验学校

出处《河南教育（基教版）（上）》 2010年第7期113-113,共1页

关键词课堂教学效率学生主体性学生的主体性知识建构过程优化课堂教学心理学研究现代教育积极主动

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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河南教育（基教版）（上）

2010年第7期

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