期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

启发式教学六法

下载PDF

导出

摘要正问启发这是教师最常用的一种启发形式,即依据教学的重点、难点,提出富有启发性的问题。它往往在教材的关键处、转折处和引申处等提出＂为什么＂。提问要提到＂点子＂上,要有一定的分量,也要难易适度,有利于师生间的共鸣。同时,

作者郭鹏山

机构地区通渭县华家岭乡梁家渠学校

出处《甘肃教育》 2010年第13期53-53,共1页

关键词历史教学启发式教学方法

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张辉.启发教学的应用形式[J].宁夏教育,2005(1):71-71.
2闫冰.论中学历史教学中的启发形式[J].空中英语教室（新教师教学）,2010(7):52-52.
3翁子周.高效教学的适时启发形式例举[J].现代语文（中旬．教学研究）,2013(7):78-79.
4赫兴无.地理教学中启发点的选择和启发形式的设计[J].教学与管理（中学版）,2014(6):67-68. 被引量：2
5王明华.浅议新课程下思想政治课教学的总方法——启发式教学[J].科学大众（智慧教育）,2009(4):67-67.
6姜廷晨.论孔子启发式[J].渤海大学学报（哲学社会科学版）,1980,6(2):14-20.
7张月华.谈新课程下的初中思想政治教学[J].现代教育科学（教学研究）,2010(12):73-73.
8陶莉.对讲授历史课的几点思考[J].辽宁教育行政学院学报,2003,20(6):72-72.
9靳秋平.数学教学中的两个注意[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,1999,0(4):37-37.
10胡鹏程.浅谈初中历史教学中的启发式教学[J].才智,2011,0(15):208-208.

甘肃教育

2010年第13期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部