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说课——教师专业成长的有效途径

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摘要新课程对教师提出了新的挑战,教师要由知识的传授者向学生学习的促进者转变;由学生的管理者向学生的引导者转变;由重知识传授向重学生发展转变;由重教师的＂教＂向重学生的＂学＂转变。为了进一步促进教师专业发展，提高教师业务素质，近年来，我们广泛开展了＂设计好一节课，说好一节课，

作者马学忠

机构地区临夏市教育局

出处《甘肃教育》 2010年第14期22-22,共1页

关键词校本教研说课意义目的原则内容区别

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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甘肃教育

2010年第14期

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