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论课堂规训的运用过度问题
被引量:
6
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摘要
课堂规训必不可少。但规训在课堂中经常会过度运用,这会对学生的身心、课堂情景、学生个性造成诸多的负面影响。面对规训的过度运用,只有构建和谐平等的师生观、师生互动的过程生成观、"以人为本"的育人观,才能实现课堂规训的合理运用。
作者
金慧芳
机构地区
江西蓝天学院教务处
出处
《教育学术月刊》
北大核心
2010年第6期58-60,共3页
Education Research Monthly
基金
江西省高等学校教学改革研究项目"应用型本科院校教学过程中去主体化研究"(课题编号:JXJG-07-19-1)的成果之一
关键词
规训
运用过度
师生观
生成观
育人观
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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