农村中学教师心理健康问题的调查

目的:对农村中学教师的工作倦怠现状进行调查分析,达到提高他们心理健康水平的目的。方法:采用问卷调查法,使用职业倦怠通用量表(MBI-GS)对197名农村中学教师进行调查测量。结果:占总人数54.01%的农村教师情绪耗竭程度在中度以上,28.8%的农村教师去个性化程度达到中度以上,83.42%的教师职业成就感较高;男教师与女教师相比,在去个性化维度上存在显著差异。结论:农村中学教师中男教师的职业倦怠程度要明显高于女教师的职业倦怠程度。不同职称、不同学历、不同教龄的农村中学教师的职业倦怠程度的差异并不显著。提示我们在日常保健工作中,要针对不同个体,采用适当方式向其提供尽可能多的帮助和支持,对减轻他们的工作倦怠、保持情绪稳定、愉快、心境平和有积极的意义。