摘要
随着我国经济的快速发展和综合国力不断提高,素质教育已得到普遍重视;作为素质教育重要组成部分的音乐教育更备受关注。是否拥有一批既有较强的专业能力、又具有良好人文素质的优秀音乐教师,是关系到21世纪我国国民教育事业能否全面发展的大事。本文试图就高师音教专业对学生培养方向的误区、高师音教专业在课程设置上的滞后性以及"扩招"带来的利与弊等三方面的问题,进行深入思考和探讨,并提出一些建议。
出处
《沈阳师范大学学报(社会科学版)》
2010年第4期197-198,共2页
Journal of Shenyang Normal University(Social Science Edition)