期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
《百家讲坛》语言艺术对初中历史教学的启示
下载PDF
职称材料
导出
摘要
同为传播历史的渠道,《百家讲坛》大受欢迎而初中历史教学现状却不容乐观。究其原因,《百家讲坛》独特的“说史”语言艺术是重要因素,它为我们优化初中历史教学语言提供了借鉴和参考。历史教学语言也应注重准确性、精练性、美妙性、教育性的和谐统一。
作者
朱佳娴
机构地区
浙江省宁波市鄞州实验中学
出处
《中国基础教育(内刊)》
2010年第4期50-53,共4页
China Basic Education
关键词
初中历史
教学语言
百家讲坛
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
4
共引文献
1
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
4
1
历史与社会课程标准2(实验稿)[M].北京:北京师范大学出版社,2001.
2
苏霍姆林斯基给教师的一百条建议[M].天津:天津人民出版社,1981.
3
高建冬.
由《百家讲坛》栏目想到历史教学的语言特色[J]
.科学大众(智慧教育),2009(12):54-54.
被引量:2
4
林是锤.
浅谈中学历史课堂教学语言的特色[J]
.福建教育学院学报,2002(11):64-65.
被引量:2
共引文献
1
1
林慧彬.
浅谈《百家讲坛》对高中历史教学语言的启示[J]
.教育教学论坛,2012(26):217-218.
被引量:3
1
朱佳娴.
《百家讲坛》的语言艺术对优化初中历史教学语言的启示[J]
.中学历史教学研究,2010(3):25-27.
被引量:1
2
王桑.
真实[J]
.少年写作(小作家),2007,0(4):11-11.
3
李佳佳.
论历史教学语言在高效课堂中的重要性[J]
.神州,2013(17):211-211.
4
王晓艳.
浅谈历史课堂教学语言[J]
.新课程研究(上旬),2011(11):188-189.
被引量:1
5
刘天峰.
优化初中物理课堂教学微探[J]
.祖国(建设版),2013(12):180-181.
6
李春梅.
浅议提高小语课堂教学效率[J]
.教育实践与研究(小学版)(A),2010(2):26-27.
7
徐克荣.
初中历史教学中教学语言的表达[J]
.当代教育实践与教学研究(电子版),2015,0(3):65-65.
8
袁亚洲.
浅谈历史教学的“华而有实”[J]
.历史教学问题,1999(6):54-55.
被引量:1
9
刘汉贵.
巧用历史教学语言,提升课堂教学艺术[J]
.教师,2014(3):98-98.
10
魏宝富.
如何使历史教学最优化[J]
.教育教学论坛,2011(22):35-35.
中国基础教育(内刊)
2010年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部