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多媒体技术在数学教学中的作用
被引量:
5
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摘要
一、运用多媒体提供感性材料,加深感知深度 从认识论的角度看,学生对事物的认识总是从感性认识开始的。多媒体可以为学习者创设良好的学习环境提供充分的感性材料,呈现事物的形态或过程,促使学习者去感知,以加深印象。
作者
朱方
机构地区
安陆市烟店镇初级中学
出处
《当代教育论坛(教学版)》
2010年第8期74-74,共1页
Forum on Contemporary Education
关键词
多媒体技术
数学教学
感性材料
感性认识
学习环境
学习者
认识论
感知
分类号
B023.3 [哲学宗教—哲学理论]
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