物理课堂,启发要为探究铺路

真正的探究可能是艰难曲折的过程,探究式教学能培养学生的自学能力,引导学生学会学习和掌握科学方法。在发挥学生主体作用的情况下,教师的启发要为学生的探究铺路,让学生体验探究过程的曲折和乐趣,发展其科学的探究能力。