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德育浸润功能趋弱:历史教学的现实之困被引量：1

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摘要中学历史教学德育浸润功能的弱化已严重影响了新《课程标准》的既定教学教育目标的实现,不利于现代学生健康成长,进而会严重影响整个民族素质的提高,其原因是多方面的、综合的。如何"对症下药"研究解决的方案,具有重要的理论和实践意义。

作者马宁

机构地区江苏省常熟市中学

出处《当代教育论坛（教学版）》 2010年第8期111-112,共2页 Forum on Contemporary Education

关键词德育浸润历史教学历史课程标准

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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2010年第8期

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