也谈语文阅读教学现状与思考被引量：2

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摘要《普通高中语文课程标准（实验）》明确指出：“阅读教学是学生、教师、教材编者、文本之间的多重对话。”阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。要提高“对话”的质量，教师与文本的对话是关键的一步。文本是学生语文课堂学习的一种凭借，是学习语文知识、培养语文素养的一个载体。既是一种凭借，教师就要在阅读教学中真正体现文体；

作者徐亚丽

机构地区河北省保定市教科所

出处《现代语文（中旬．教学研究）》 2010年第6期44-45,共2页 Modern Chinese

关键词语文阅读《普通高中语文课程标准(实验)》教学现状阅读教学多重对话课堂学习 “对话” 语文知识

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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现代语文（中旬．教学研究）

2010年第6期

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