实验教学的有效性探讨——一节物理实验课的改进

初中物理教学是青少年进人物理知识宝库的入门和启蒙，是培养学生具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。就初中生青少年时期的心理和生理特点而言，充分调动其学习积极性是每一位初中物理教师在教学过程中所面临的重大课题。而作为物理教学的一个重要环节——物理实验，从某种意义上说，是一种特殊的、直观的实践。学生在动手完成实验和制作的过程中，思维异常活跃，学习欲望高涨，参与意识增强。通过实验，学生学习到的物理知识比较深刻、牢固。